這是一所神奇的學(xué)校，僅最近兩年內(nèi)該校培養(yǎng)的學(xué)生鄭文釗、王旭普，就先后圓夢我國最高學(xué)府清華和北大，2015年14歲學(xué)生顧傲廣一舉被西安交大少年班錄取。

這是一所異軍突起的學(xué)校，它探索出的“雙分管理教學(xué)法”，讓該校華麗轉(zhuǎn)身，中招名列臥龍區(qū)榜首。這就是南陽市第九中學(xué)，一所令同行刮目相看的學(xué)校。

市九中成功的“秘訣”是什么呢？讓我們一起來探個究竟吧。
 

見證榮譽，分享成功的收獲

市九中辦學(xué)歷史悠久，文化積淀深厚，具有廣泛的影響力。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，校本部已滿足不了學(xué)生上優(yōu)質(zhì)學(xué)校的愿望，“為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，臥龍區(qū)教體局大膽決策，2013年將在校人數(shù)不足五百人的南陽市七里園中學(xué)合并到市九中，成為北校區(qū)。”校長劉曉云娓娓道來，如今校本部與北校區(qū)雙翼齊飛，教學(xué)成績斐然，特色教育喜人。

先進的管理體制，卓越的教學(xué)改革使該校煥發(fā)青春，活力四射，屢創(chuàng)輝煌。近十年蟬聯(lián)“南陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”和“南陽市教科研先進單位”的榮譽稱號，獨創(chuàng)的“雙分管理教學(xué)法”獲河南省義務(wù)教育成果一等獎，2010年在臥龍區(qū)義務(wù)教育學(xué)段全面推廣。

今年7月，學(xué)校的賽艇隊在北京與來自全國各地的學(xué)校進行交流，8月將走出國門到澳大利亞參加比賽。2015年10月，北校區(qū)獲得“國家青少年足球?qū)W校”的殊榮，是全市僅有的四所學(xué)校之一。

自行車協(xié)會全員獲十四屆奧委會青少年組團體第三名的成績，學(xué)校被命名為“河南省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”。在首屆臥龍區(qū)乒乓球大賽中榮獲團體第一名，在臥龍區(qū)才藝大賽（包括音樂、書法）中獲初中組第一名。

更令人欣慰地的是，2016年中招考試中，總分635分以上達19人。校本部市一中上線人數(shù)創(chuàng)新高，達223人，五中上線410人，二中八中上線人數(shù)650人。不足300人的北校區(qū)，一中上線人數(shù)24人，比去年翻了近兩番，五中上線55人，二中八中上線人數(shù)148人。戴瑋汝、尚怡樂兩同學(xué)脫穎而出，考出了550分和544分的好成績。

教育品牌，“雙分管理教學(xué)法”

市九中的課改探索始于十多年前，當(dāng)時全國各地的課程改革流派紛呈，諸如江蘇洋思和山東杜郎口等典型經(jīng)驗。富有遠(yuǎn)見卓識的時任校長朱敬建，在參觀兩校后，結(jié)合學(xué)校實際、學(xué)科特點、學(xué)生情況和個人特長，大膽嘗試出一套具有九中特色的“雙分管理教學(xué)法”。

“雙分管理教學(xué)法”的最終目標(biāo)是讓每一名學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)獲得最大成功。基本理念是教師尊重學(xué)生、相信學(xué)生、充分發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。通過分層分組，構(gòu)建樹狀管理網(wǎng)絡(luò)，小組分工協(xié)作、榮辱與共。把小組競爭、個人競爭等競爭形式引入到學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中進步，在競爭中提高。通過“抽查清”和綜合素質(zhì)評定等有效手段，既讓學(xué)生扎實掌握知識，又增強他們的團隊意識、合作意識和爭先意識。

經(jīng)過實踐與探索，“雙分管理教學(xué)法”已經(jīng)成為九中的教育品牌。劉曉云動情地告訴記者，全國和諧教學(xué)法研究會理事長、天津市教科院王敏勤教授到學(xué)?？疾鞎r，對“雙分管理教學(xué)法”給予高度評價。他說：“把分層教學(xué)與分組教學(xué)有效結(jié)合，并把管理貫穿其中，這在全國并不多見，極具推廣價值。”今年4月，新鄉(xiāng)市教育考察團考察后說，從現(xiàn)場課堂的參加熱情上看，這里學(xué)生的表現(xiàn)令人震驚。“雙分管理教學(xué)法”理念超前，思路獨特，實用性、可操作性強，解決了學(xué)習(xí)任務(wù)難以落實的問題，師生關(guān)系和諧了，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲了，成績明顯提高了，我們將對它加以推廣學(xué)習(xí)。

教師隊伍，率先實行教師聘任制

市九中的改革，不僅僅在教學(xué)上，在教師隊伍管理上，同樣有一套獨特的方法。

“我校率先在南陽市實行教師聘任制，實行精細(xì)化的教師隊伍管理。”劉曉云表示，一是依法制定和完善各項規(guī)章制度，實現(xiàn)對教師管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。二是依據(jù)“公開、公正、公平”的原則，經(jīng)民主測評、領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究、校內(nèi)公示、個人談話等干部任用環(huán)節(jié)，引入中層領(lǐng)導(dǎo)競聘制、深化年級承包制、完善全員聘任制，形成能者上，庸者下，平者讓的用人機制。經(jīng)過這樣的分層管理，學(xué)校的管理重心下移，人事聘用、管理、評價、獎懲權(quán)由學(xué)校轉(zhuǎn)移到了年級，以年級為單位落實分級管理責(zé)任，提高了整體管理效能。三是加強師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校強調(diào)執(zhí)教德為先，倡導(dǎo)“尊重是教育的第一原則”，落實“文明執(zhí)教的最高標(biāo)準(zhǔn)是對學(xué)生的尊重”。四是注重班主任隊伍建設(shè)，從校長、副校長到中層身先士卒，率先垂范，全部在一線擔(dān)任班主任和主科教學(xué)。學(xué)校還通過班主任論壇、專題培訓(xùn)、撰寫隨筆等形式，不斷提高班主任素質(zhì)。

校園管理，“精細(xì)嚴(yán)實恒”深植人心

市九中還把“精、細(xì)、嚴(yán)、實、恒”五字貫徹于每項教學(xué)和德育工作的始終。

談及校園管理，劉曉云說，在學(xué)校都有明確的分工，教導(dǎo)處就課前、課堂、課后等環(huán)節(jié)提出具體要求，確保一線教師每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都科學(xué)、規(guī)范、高效完成，把教學(xué)質(zhì)量管理從傳統(tǒng)的質(zhì)量檢查、“事后把關(guān)”，轉(zhuǎn)移到質(zhì)量形成全過程中各個環(huán)節(jié)的控制上，從而培育教育教學(xué)管理特色。政教處寓德育教育于形式多樣的第二課堂活動中，形成全校上下人人都是德育工作者，人人都是學(xué)校管理者的全方位的育人格局。

在校本部，學(xué)生內(nèi)部有學(xué)生會、禮儀值周、安全值周、樓層值周和校園保潔，每天上放學(xué)，禮儀值周的同學(xué)會身著禮儀服，在校門口排成兩列縱隊，見到每一個老師進校，都會鞠躬并齊聲向老師問好。學(xué)生每日有五次以上的衛(wèi)生細(xì)節(jié)清理，連樹根處的凹槽和墻邊的草也會被清理得干干凈凈。

在北校區(qū)，學(xué)生每天6:00起床，鍛煉、早讀全部自主進行，并且井然有序。該校區(qū)還形成了由班長、值日班長、課代表和學(xué)生分層分組、互相競爭的班級網(wǎng)絡(luò)。自主管理體制的形成促進了北校區(qū)突飛猛進的發(fā)展，在市九中接管北校區(qū)以來的三年中，北校區(qū)先后承辦了南陽市課改觀摩活動兩次、臥龍區(qū)課改觀摩活動三次，接待了來自新鄉(xiāng)市、平頂山市、內(nèi)鄉(xiāng)縣等地的領(lǐng)導(dǎo)和專家的考察學(xué)習(xí)，幾乎每周都有來自于臥龍區(qū)各校的老師們在此交流學(xué)習(xí)。

漫步于南陽市九中，悠長的中央馬路，一條貫通校園南北、陽春青翠欲滴、盛夏鮮花似錦的綠化帶，仿佛讓人置身在花香書海中。這里，教師敬業(yè)、樂業(yè)；學(xué)生善思、樂學(xué)。44年歲月的積淀使這所學(xué)校厚重穩(wěn)健，10年課改的推進讓這所學(xué)校朝氣蓬勃。“耕耘已綠新春雨，千帆競發(fā)馭長風(fēng)”，這個詩句已成為南陽市九中真實的寫照。